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博览人语
做有“心”的教师叶枚举;1名師
做明白之师刘萍;2关注
译者说——以翻译推动教育进步本刊编辑部;邓振;4
“自身认同和完整”打开心灵的天窗吴国珍;5-9
怀特海体系中的“有机”——理解怀特海的一个关键词严中慧;10-13
当心中有了伟大事物吴国珍;13-14
教育翻译中的社会文化差异与困境余巍;15-17叙事
花季少年初成长——我与杨文雅的教育实验刘道玉;18-21
“跳山羊”的启示王学涛;22-23
鲜红的“指甲油”于娟;23-24
美好的心灵创造美好的奇迹谢称发;25-28
不会系鞋带的男孩张道明;29-30
永远的怀念朱云英;31-34人物志
走向生命的更深处朱晓刚;35-39课堂
《大明劫》教后记：兴衰寻常，医道长存殷国雄;40-42
学生写作需要“慢生长”何捷;43-46征文
为教育减负，学校要做好“加减法”鲁兆周;47-48
年年减负，今又减负周国华;49-51
优秀教师的重负郑秋艳;52-53视点
公益教研社群：疫区与偏远地区教师研修的困境与突破闫学;54-55
宁做学“问”，勿做学“答”伍丽燕;56
评课 为什么要把教师评哭呢？胡远明;57-58专栏
学者的节操肖川;59-60
当时愿意，就是值得马德;61-62
学业的成功真的那么重要吗？杨林柯;63-64书话
“啃读挑战”：践行“教师阅读学”的探索刘波;65-68艺品
《庐山恋》：一代重返生活的“后浪”们沈鲁;69-71文苑
我的父亲张北国张进球;72-73
与竹器有关的记忆漆定春;74-75
草木三则张淼;76-78
算盘徐如松;79-80
“为教育减负”征文启事2
《教师博览》文摘版2020年第7期要目62
书摘殷国雄;80