目录
本期策划_落实“双减” 共育未来
探究“双减”背景下的家校社协同共育黎嘉欣;4-5
“双减”政策下家校共育的策略性探讨申咏梅;6-7
构建合力互信的家校共育体的路径探究徐民;丁莉;8-9
高校教师园地
在线学习资源库建设与应用研究——以建筑类《建筑识图与构造》课程为例何罗平;10-12
微课在高职英语教学中的应用李秀梅;13-15
大数据人才培养实践课程体系构建研究贾舒宜;王海鹏;毛忠阳;唐田田;16-18
眼科学课程思政的价值内涵和实施策略唐东永;李康慧;19-20
“课程思政”融入高职大学语文课的教改分析戴环宇;罗琳;21-22
“四相四促，竞技强能”人才培养模式的探索——以江西旅游商贸职业学院旅游类专业为例蔡海生;刘国胜;夏淑芳;张小斌;严霞;23-24
新媒体技术背景下的课程思政教育建设——以高职思政课程设计为例刘明珠;慕羡;姜燕;25-26
思政教育在疫情应对中的价值探析付亚金;肖田文倩;27-28
Déjà Vu X3在生物科技文献翻译中的应用——以The Animals That Are Almost Invisible的翻译实践为例张诗莫;29-30
育人之道
青春期家庭性健康教育的实施方法王莉;31-32
基于因材施教的初中班级管理研究张人和;聂芳;33-34
高中生本教育视域下的师生关系研究王兰;35-36
感恩教育课程为学校德育工作铸魂古建军;37-38
语文教学
论过程写作法在高中作文教学中的应用王成金;39-40
打造尚美语文阅读课堂的意义和策略李彩英;41-42
全媒体时代班级线上阅读会实践策略初探陈卉;43-44
小学语文国学经典诵读教学研究祝敏;45-47
先学后教模式在小学语文课堂中的应用鄢文英;48-49
小学低年段课内与课外识字教学初探黄小兰;50-51
“让学引思”理念下的小学语文教学研究王晓媚;52-53
提高学生提问能力的研究与策略焦强磊;54-55
小学语文综合性学习的实践与思考——以《轻叩诗歌大门》课文为例潘学艺;56-57
学科融合优化语文课堂教学评价的策略研究李钚;58-59
英语教学
过程写作视角下的高中英语分层教学实践探讨聂晨;60-61
英语教材与自然拼读绘本融合的教学实践杨莹;62-63
理科看台
利用信息技术优化初中数学教学策略分析——以“几何画板”软件为例虞国全;魏佳;64-65
论生物课堂提问的艺术张高平;66-67
虚拟现实技术在小学科学课程中的应用策略邵玲;68-69
核心素养下提升小学生数学能力的教学策略陈忠华;70-71
探析训练小学生数学思维的方法胡永亮;72-73
关于小学数学课前阅读内容的探究陈丽艳;左小庙;74-75
小学高段数学问题解决能力的教学探析黄美珍;76-77
新课标背景下小学数学课堂教学探析符春秀;聂芳;78-79
证据学习：让学生数学学习深度发生张琴;80-81
幼教园地
幼儿德育的意义及实施策略孙小红;82-83
将戏曲教学融入幼儿园大班教学的方法童惠芬;方莹;84-85
音体美劳教学
废弃材料在初中美术教学中的合理使用卜凡红;86-87
社会热点教育资源与美术教学融合的方法——以新冠肺炎疫情微课程的实践为例武怡蓓;88-89
政史地教学
初中生历史唯物史观培养刍议顾诺金;90-91
案例教学法在高中地理教学中的应用乐志武;92-93
论小学道德与法治课堂调控的技巧李进成;94-96
《教师博览》(下旬刊)被人大书报资料中心转载情况表97